<kbd id="umlhoe0w"></kbd><address id="rrihcjjz"><style id="3nycwsu8"></style></address><button id="saeyxlpq"></button>

          saintsriseup安全返回 |校园重新开放更新

          建立连接,在线和离线

          吃午饭辛迪·米勒与她的两个学生,艾迪·惠勒和伊丽莎白·诺顿的。

          吃午饭辛迪·米勒与她的两个学生,艾迪·惠勒和伊丽莎白·诺顿的。

          一个德卢斯小学教育工作者都知道的秘密,以成功的网上学习可能只是到现在为止,然后从您的计算机一步之遥。

          作为围绕国家欢迎学生德卢斯公立学区和其他学校系统备份到一个不确定的秋季学期,在线学习将再次成为一个重要因素。

          但辛迪·米勒92年(98年教育硕士),谁在康登公园教三,四年级的,认识到无论是在线内容有多好,学生需要在一个个人的连接。这就是为什么她做了特别的努力去探望她的学生的每一个多次过去的这个春天她放学后在三月中旬转移到在线学习环境。

          “我已经开发了我的学生一个良好的关系,因为有我们所有的老师,”米勒说。 “它继续是我们的孩子的心理健康是很重要的。”

          一个路边的问候

          物理疏远访问开始了简单地说,米勒也只是“站在他们的路边打招呼。”但在四月底,当它宣布,明尼苏达州K-12学校不会在人再次开会,她决定把它上升一个档次。

          “那个时候,我决定,午餐日期是非常重要的。”

          她参观了她的每一个学生对物理疏远午餐约会,甚至吸引的注意力 当地新闻媒体 对于她的努力。

          很有意思,她说,观察他们的谈话如何变化。在学校里,她的学生通常会谈论他们会采取的旅行,他们会参观,或者它是怎么回事足球队的家庭成员。但随大流锁定缩小每个人的世界,学生反而会告诉她关于他们的家庭和活动,他们会发现在主场保持忙碌。而他们的经验在某些方面缩小了,他们居然在别人意外扩大。

          “我喜欢看到学生们才知道在他们的邻里的人越多,”米勒说。

          她还写信给她的学生,这是一个意外收获,因为它与对美国一年级水平的教育单位一致邮政服务。

          “我已经得到了41封信,”她说。

          教学和St学习。 scholastica

          米勒ST毕业。 scholastica实施基础教育,并继续完成她的 教育学硕士学位。她觉得她得到了很好的准备。

          “我有一个伟大的教育。我学到了很多关于自己和老师们的影响力。”

          她与她的参与母校继续下去,因为她是教学中的三类 研究生教学执照(GTL)程序.

          “就是我喜欢的GTL是学生在别的学位,他们希望成为教师,”她说。 “它是这样一个多元化的群体,因为他们都有什么专业的学位这是无关的教育。我们来自各种不同的地方,并应用我们所知道的教学。”

          服务生德卢斯

          自1995年米勒在德卢斯公立学校系统的工作,在一所教室里度过16年的媒体专家和九年。她现在在帮助她的同胞教师在新学年取得成功的一个关键的角色。德卢斯公立学校系统正在采取混合学习方式的小学,在人的班级,在线学习的混合。它主要使用跷跷板,在线学习系统与各种多媒体工具。

          米勒是训练所有的小学教师在小区内使用的跷跷板,她觉得作为一个通信工具,而不是一个教学工具是最好的观察。

          “我认为,学生从电脑脱身是很重要的,”米勒说。 “课程将交付使用,他们的做法了,然后回来,以显示他们所知道的。

          “整个事情是沟通。”

          她建议父母导航的挑战学期的现实?

          “老师不希望父母做教学。是支持你的孩子和老师,而这将导致教育的成功。”

          探索你的选择。

          想在学生的生活发生变化,像辛迪·米勒?如果你在另一个领域学位,并一直想教,检查到我们的全面上线 研究生教学执照 程序!如果你是一个老师寻求扩大您的凭据,我们的 教育硕士 是一个很好的选择。

              <kbd id="gr8g68mz"></kbd><address id="kjxiqdxo"><style id="ftfpx7vt"></style></address><button id="urk5sgv9"></button>